ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Entendemos la ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD como el conjunto de acciones educativas que en un sentido amplio intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de todo el alumnado del centro y, entre ellos, a los que requieren una actuación específica derivada de factores personales o sociales relacionados con situaciones de desventaja sociocultural, de altas capacidades, de compensación lingüística, comunicación y del lenguaje o de discapacidad física, psíquica, sensorial o con trastornos graves de la personalidad, de la conducta o del desarrollo, de graves trastornos de la comunicación y del lenguaje de desajuste curricular significativo.

Hay que tener en cuenta no sólo las actuaciones programadas desde el Centro Escolar; sino, la influencia del entorno en que se mueve el alumnado. Esto lleva también a buscar el apoyo de otros sectores próximos con los que trabajar de manera coordinada y planificada. En esta línea, el contexto más próximo e influyente es el familiar, con el que es preciso establecer líneas de actuación confluentes, a lo largo de toda la enseñanza obligatoria. Hoy es muy necesario tener en cuenta los diferentes modelos de familia que nos podemos encontrar en un mismo aula y la complejidad de relaciones que estos modelos entrañan.

Este enfoque apela a la auténtica profesionalidad del docente, a una alta motivación y a una formación continuada en temas relacionados, no con cualquier enfoque de la educación, sino con una educación funcional, con la educación para la vida (habilidades sociales, consumo…).

Una cosa a destacar es que ahora se considera a todos los alumnos como un posible alumno con NEE dado que ahora también se consideran alumnos con necesidades educativas especiales a aquellos alumnos que por cualquier causa sufren un retraso en el plan de estudios o tienen más dificultades de lo habitual. Ya no se considera solo alumno con NEE a los que tienen alguna deficiencia física o síquica.

Otro punto positivo es el de que ahora se intenta trabajar todos juntos en el mismo grupo, integrar al alumno con dificultades ya que es importante la interacción social para los alumnos y que tengan compañeros que les aprecien y sean sus amigos.

Un punto negativo es que pienso que se le da poca importancia a la educación física para tratar esta diversidad. Es la asignatura en la que los alumnos pueden interactuar, compartir, hacer cosas juntos... creo que es una de las asignaturas más importantes para mejorar la unión de los grupos y la más favorecedora de la cooperación.